本页分别说明景别与注意力和视点与主观镜头的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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景别像在向观众提问：紧景切掉上下文，让人追问画外还有什么；宽景摊开关系，让人比较多个对象。注意力落在哪，取决于这个镜头把哪个问题摆得更急。
判断时先沿视线建立链条：记下前一镜人物看向画外哪个方向，再切到下一镜，看它的取景范围是否正好把那处收进画内。若下一镜用较紧的景别只呈现被看局部，注意被引到细节；若用较宽的景别同时交代局部与周围位置，注意先落在关系上；下一镜与视线方向无关时，景别变化不能算引导。
在主观视点或人物视线镜头里，景别的紧松表达的是人物看到多少、看清哪一处，不等于影片要求观众注意同一处：人物可能漏看、误看或刻意回避。此时要把人物注意与观众被引导的位置分开，不能只凭景别断言观众落点；客观交代镜头里两者才较容易重合。
视点靠看与被看的配对成立：先让角色望向画外，再给出他所见，观众才会把后者归到他名下。主观镜头是这种配对最紧的形式，让画面暂时只提供该角色感官能及的信息。悬浮窗开启。
先核机位高度：把待判镜头与同一人物在其他镜头里的站姿、坐姿高度对照，看机位是否落在他的眼高，并随他低头或起身同步改变；高度不符，归属先记一项不确定。主题大赛每日更新。再核切回后的接续：主观段结束回到人物时，他的头部朝向与身体姿态应停在与该段相符的位置，若已经换姿势，说明中间有省略，不能单凭高度锁定。两项都对上，且有他先前的注意动作，可暂判为主观；也可把机位假设给另一人物重做一遍，同样讲得通就不锁定。
适用边界以作品是否建立观看者为准：镜头模拟眨眼、呼吸晃动或头部转动，只说明摄影机在模仿身体感；若前后没有角色视线、反应或声音把这段画面锚定到某人，剧情叙事中不能判为主观所见。非叙事或实验性段落可以故意不给出观看者，此时应记为未归属视点，等作品后来交代再归类。
读者评论
自己上手拍才发现，理论懂了手还是跟不上。
明白道理之后怎么才能变成手上的本能，这个有办法吗？
个人感觉光线和色彩的情绪作用也值得单独说说。
看的时候一直在回想自己看过的东西，越对越觉得有道理。